一个班级的教育对于学生的成长具有非常重要的作用,对一个学生人格的塑造也有不可替代的作用。下面是小编为大家整理的初中教育案例分析，一起来看看吧! 初中教育案例分析一 张某，初二五班学生，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，缺乏
张某，初二五班学生，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，缺乏进取心，放任自流，贪图玩乐，迷恋电脑游戏。性格倔强、固执，但又有惰性心理。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。自由散漫，喜好标新立异，日常行为习惯欠佳。处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
经过多次与他交谈，以及从其他学生处了解到他的后进问题来源于内因和外因初中问题学生转化案例百科
之所以成为后进生最主要的外因是他小时候，父母经常争吵，后父母离婚，他被判给了父亲，父亲不太管他，因此导致他形成了种种恶习。由于他一直受到老师的批评、同学的抱怨，自己的行为、学习成绩得不到改进，久而久之产生了自卑心理。内因是，虽然接受能力并不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，形成了学习成绩差。
我认为他的本质是好的，如果对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“问题学生”的行列中走出来的。因此，我想方设法开导他，引导他，使他尽快走出“问题学生”这一行列。